摸透心理,激发兴趣——数学教学中心理学运用的探索  

作　　者：王丰萍 

机构地区：[1]山东省寿光市第五中学

出　　处：《山东教育》2024年第17期28-29,共2页

摘　　要：挫败。自从接手高二(3)班,不知道怎么回事,课堂气氛总是非常沉闷,讲课经常成了老师的独角戏,课上的提问,几乎没有学生回应。我使出了各种办法,试图让学生活跃起来,可课堂上等待我的总是沉默。我百思不得其解,难道我讲得太枯燥?于是我反复检查讲义、教案,复盘课堂,尽量让课堂内容生动,可是不管我怎么努力,都无济于事。

关 键 词：课堂内容 激发兴趣 课堂气氛 独角戏 数学教学中 心理学运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]