在小学数学教学中渗透数学思想方法之策略研究  

作　　者：王建梅 

机构地区：[1]重庆市武隆区实验小学,重庆市408500

出　　处：《进展》2024年第11期197-199,共3页

基　　金：武隆区教育科学“十四五”规划课题“数学思想在小学数学学习中的运用策略研究”,课题编号:2021GHB24。

摘　　要：数学思想是指学生在解决问题和理解概念时所运用的思维方式和逻辑推理能力,它是培养学生创新性、逻辑性和批判性思维的基石。在小学数学教学中,渗透数学思想方法是一项至关重要的策略,引导小学生注重数学思想方法的培养,不仅有助于提高他们的数学学习成绩,更能够激发其数学兴趣和学习动力,为未来深入学习和应用数学打下坚实的基础。本文从分析小学数学教学中数学思想方法渗透教育的价值入手,提出了小学数学中蕴含的常见数学思想方法,探讨在小学数学教学中渗透数学思想方法的策略,旨在帮助教师更好地引导学生建立数学思维,以提高数学应用能力。

关 键 词：小学数学 数学思想方法 渗透 策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]