农村留守儿童心理健康养成教育的实践探究——以重庆市大足区城南小学“1234心育模式”为例  

作　　者：贺世勇 

机构地区：[1]重庆市大足区城南小学,重庆市402360

出　　处：《进展》2024年第11期202-205,共4页

摘　　要：基于“德西效应”的内部动机和外部动机的心理成长转换理论,本研究根据对农村留守儿童的现状及心理分析,构建一个全面、系统、有效的农村留守儿童心理健康“1234”养成教育模式,帮助他们建立健康的心理状态,促进其整体发展,学生通过开展活动,在创设的环境中反复运用,使之形成终身的良好习惯,从而促进农村留守儿童能够在一个全面支持的环境中健康成长。

关 键 词：农村留守儿童 养成教育 心理健康 心育模式 

分 类 号：G479.3[文化科学—教育学]