初中数学教学中几何模型的建立、应用与强化——以人教版数学八年级下册“三角形中位线定理”一课为例  

作　　者：宋阳 蒙裕劲 

机构地区：[1]南宁市天桃实验学校 [2]南宁市第十四中学

出　　处：《广西教育》2024年第13期72-76,99,共6页

摘　　要：初中数学“图形与几何”领域学习内容,重点培养学生从条件到结论的思维方式和推理方法,使学生经由严谨的推理过程形成综合运用“图形与几何”领域知识与方法解决初中数学问题和相关生活实际问题的能力。在教学实践中,教师可以从课前准备阶段的学情分析与教学思考入手,明确课堂教学目标和基本教学方法;课堂上通过带领学生分析前期所学知识提炼“图形与几何”领域的研究路径,基于几何模型的建立、应用与强化稳步推进教学,让学生经历猜想、验证、独立思考、小组合作学习等多样化的学习过程,从中培养模型观念,发展数学建模思维。

关 键 词：初中数学 几何模型 三角形 中位线定理 平行四边形 逆命题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]