生命底线教育,不应处于隐秘的角落  

作　　者：王梓霖 张文质(口述) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第24期8-9,共2页Educator

摘　　要：我始终认为,教育应该坚守生命在场的观念。这些年,国家积极推动各项教育变革向纵深迈进。但我们必须承认,教育变革之路依然道阻且长。钱理群老师曾提道,要“想大问题,做小事情”,我想,在探索生命化教育的实践路径过程中也须如此,从能改变的地方开始,并强调安全教育的重要性。孩子们应当坚守的生命底线是什么?我认为,最重要的是拥有坚韧不拔的生命力,无论身处何种境地都有活下去的意志,并且怀有对其他生命的敬畏之情。教育者首先要帮助孩子守住这样的底线,而后才有可能引导他们迈向更高层次的目标,促进他们对生命意义的理解。

关 键 词：生命化教育 钱理群 教育变革 实践路径 敬畏之情 活下去 生命在场 底线教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]