中小学语文课程中传统文化教育的实践路径  

作　　者：毛可歆 沈建民[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《科学咨询》2024年第10期232-235,共4页

摘　　要：中华优秀传统文化不仅作为义务教育语文课程内容的第一主题,而且是语文核心素养的重要维度,在中小学语文课程中占据至关重要的地位。中华优秀传统文化具有彰显民族精神、提升学生文化自信;感知语言魅力、培养学生审美情趣;体味先贤思想、重塑学生精神世界等教育意义。在中小学语文课程中开展传统文化教育的实践路径,具体包括发掘传统文化资源以充盈语文课程内容,巧用传承文化方法以激发学生学习兴趣,联系日常生活实际以亲历文化实践体验。

关 键 词：中小学语文课程 中华优秀传统文化 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]