深度学习视域下高中数学教学设计研究——以人教A版“三角函数的概念”为例  

作　　者：李敏 谷焕春[1] 

机构地区：[1]聊城大学数学科学学院,山东聊城252000

出　　处：《理科考试研究》2024年第13期8-13,共6页

摘　　要：基于深度学习理论的教学设计对于帮助学生建构结构化的知识体系,培养学生的高阶思维、发展学生的数学核心素养具有重要的作用.在深度学习视域下,在读懂教材、学生、课堂的基础上,构建教学结构化框架,确立高阶思维教学目标,组织教学环节,落实核心素养,以“三角函数的概念”为例,对基于深度学习的高中数学进行教学设计研究.

关 键 词：深度学习 教学设计 三角函数的概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]