例谈高年级习作细节描写策略指导  

作　　者：陈令骧 

机构地区：[1]江苏高邮市周山镇实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第20期45-46,共2页

摘　　要：2022年版课标明确提出:“学习运用细节描写等文学表现手法,描述自己成长中的故事。”但现实中,许多学生的习作都是内容空洞、语言乏味、鲜有亮点,要想写出生动具体的习作,就离不开教师对细节描写的指导和训练。一、注重积累,开掘细节描写之源1.留心观察,生活中积累课标指出:“观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。”

关 键 词：策略指导 注重积累 文学表现手法 留心观察 细节描写 文学作品 课标 习作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]