量化赋能 自主成长  

作　　者：牛婉冬 

机构地区：[1]淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《新班主任》2024年第7期9-11,共3页

摘　　要：量化管理是许多班主任常用的方法。但在实际工作中,一些班主任因对量化管理理解不足,反而加剧了师生矛盾。我在多年的班主任工作实践中,摸索了一套系统化管理模式,为学生自主发展赋能。

关 键 词：班主任 师生矛盾 学生自主发展 赋能 量化管理 自主成长 系统化管理模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]