让数学文化走进初中数学课堂  

作　　者：张仕春 

机构地区：[1]安徽省合肥市第三十八中学

出　　处：《天津教育》2024年第18期4-6,共3页Tianjin Education

摘　　要：一直以来,初中数学教学的重点都放在知识的讲解以及解题技巧上,对于数学文化的提及很少,这就使数学课堂缺失了文化属性,也失掉了很多趣味。新课标指出,数学文化应该融入教学活动当中,作为数学教师,应该遵循新课标理念,深入挖掘和拓展教材中蕴含的数学文化,借数学文化丰富课堂内容,激发学生兴趣,开阔学生视野,深化学生认知。数学文化包含很多方面的内容,本文就如何在课堂中渗透数学文化提出一些建议。

关 键 词：激发学生兴趣 新课标理念 初中数学教学 学生认知 拓展教材 学生视野 文化属性 解题技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]