系统论视域下县域中职校长数字化领导力的培养路径研究  

作　　者：杨挺[1] 刘晓慧 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院 [2]西南大学教育学部

出　　处：《福建教育》2024年第30期25-32,共8页

摘　　要：教育数字化浪潮改变了教育的外部环境,对学校的发展提出了新要求。县域中职校长作为县域中职学校数字化改革的顶层设计者与主导者,其数字化领导力对破解县域中职学校教育数字化发展瓶颈、推动中等职业教育数字化转型等具有重要意义。以系统论为支撑,从输入系统、转化系统、输出系统三个层面对县域中职校长数字化领导力的内涵与影响因素进行分析,发现当前县域中职校长数字化领导力的发展面临诸多困难。为此,应在输入系统以加快数字制度体系创新、打造专项资金库、配置数字化技术资源库、完善数字信息交互共享平台等举措,夯实县域中职校长数字化领导力提升的能量土壤;在转化系统以优化数字化领导力培训体系、孵化学校数字化组织文化库、培育系统化的数字化领导力评估体系等举措,发挥价值的加速剂与转化器作用:在输出系统以树立科学的数字化感景规划意识、提升数字化技术应用能力水平、增强数字化组织变革能力、优化数字化团队合作能力等举措,强化县域中职校长数字化领导力的内部驱动。

关 键 词：系统论 县域中职学校 数字化领导力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]