葫芦丝社团提升学生音乐素养的研究  

作　　者：张勤朴 鲁俊 

机构地区：[1]郎溪县第三小学,安徽宣城242100

出　　处：《安徽教育科研》2024年第19期65-67,共3页

基　　金：安徽省教研课题“基于课后服务社团活动,利用大数据提升学生综合素养的实践研究”的研究成果,课题立项号为jk21148。

摘　　要：为促进中小学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生困难的问题,教育部发布《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》中列出了学校一些常规的课后服务工作,开展音乐社团和兴趣班活动也是其主要内容之一。葫芦丝社团作为学校课后服务,可以有效提升学生的音乐素养。葫芦丝社团可以培养小学生的音乐表达能力、音乐感知能力、音乐技能、团队合作精神等,在有效提高小学生的器乐学习能力之余,可以为小学生提供更为丰富多彩的音乐学习体验和艺术创造空间,同时也有助于学校实现素质教育目标,使学校课后服务多样化,解决家长接孩子困难的问题。

关 键 词：小学音乐 课后服务 葫芦丝社团 音乐素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]