例谈初中数学教学中数学思想和方法的渗透  

作　　者：陈晖 

机构地区：[1]无为第三中学城南校区,安徽芜湖238300

出　　处：《安徽教育科研》2024年第18期53-55,共3页

摘　　要：初中数学教学中数学思想和方法的渗透对于培养学生的数学素养和解决问题的能力具有重要意义。本文旨在探讨初中数学教学中数学思想和方法的渗透,重点介绍了实施探究式学习、强化归纳与推理以及鼓励合作学习和交流等渗透策略。这些策略的使用可以促进学生对数学思想和方法的理解和应用,还可以提升他们的数学素养和解决问题的能力。

关 键 词：初中数学 数学思想和方法 渗透策略 探究式学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]