四适策略:幼儿同伴冲突行为解决的支持研究  

作　　者：谢子钗 

机构地区：[1]杭州市萧山区级机关幼儿园,浙江杭州311201

出　　处：《课程教育研究》2024年第5期124-126,共3页Course education research

摘　　要：幼儿冲突在幼儿交往中时常发生,处理得当的冲突具有提升幼儿社会认知发展、处理问题能力及人际交往能力的价值.文章对幼儿在园日常活动中各种冲突进行分析,探究幼儿冲突类型的特征和差异表现,通过观察实践,研究幼儿同伴冲突行为差异,提出甄别幼儿的冲突行为,引导其解决问题、促进社会性发展的策略,为教师指导幼儿同伴冲突提供借鉴.

关 键 词：幼儿冲突 教师指导策略 情绪 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]