幼儿冲突

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让孩子成为自己的“调解员”--大班幼儿冲突化解能力提升策略
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第7期40-42,共3页匡小燕 
我们经常看到幼儿为了一些小事发生冲突,可能是一块积木的所有权,同伴间有意无意的碰撞,谁来帮老师发餐具,等等。大部分情况下,教师都会介入,帮助幼儿化解冲突,但是我发现,大班幼儿也有了自行解决冲突的尝试。那么,教师可以从哪些方面...
关键词：大班幼儿 冲突化解 调解员 能力提升策略 化解冲突 所有权 同伴 
四适策略:幼儿同伴冲突行为解决的支持研究
《课程教育研究》2024年第5期124-126,共3页谢子钗 
幼儿冲突在幼儿交往中时常发生,处理得当的冲突具有提升幼儿社会认知发展、处理问题能力及人际交往能力的价值.文章对幼儿在园日常活动中各种冲突进行分析,探究幼儿冲突类型的特征和差异表现,通过观察实践,研究幼儿同伴冲突行为差异,提...
关键词：幼儿冲突 教师指导策略 情绪 
浅析幼儿冲突的影响因素及解决策略
《世界儿童》2024年第1期53-55,共3页王欣怡 
在新时代发展背景下,幼儿教育者应始终秉持以人为本的教育理念,将幼儿作为教育主体,不断探寻解决幼儿冲突的有效方法。受年龄的局限,幼儿的心理和行为表现不成熟,容易在与他人的相处过程中产生口角和矛盾。针对该情况,幼儿教师应该给予...
关键词：幼儿教育 幼儿冲突 榜样教育 
教师干预幼儿冲突行为的实践研究
《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第12期9-11,共3页沈芬 
在幼儿园里,经常会看到幼儿之间因为某些事情而发生争执,从而产生冲突行为的现象。在工作中,笔者观察到有些教师在看到幼儿发生冲突时,采取直接介入的方式,利用教师权威制止幼儿的冲突行为;有的教师则敷衍了事,不关心事态的发展,甚至任...
关键词：教师权威 冲突行为 教师干预 幼儿冲突 幼儿园 处理方式 直接介入 身心健康发展 
成为童年的最佳“玩伴”
《教育家》2023年第42期50-51,共2页
书是人类精神智慧的凝萃,读书使人明智。特别是对于教师而言,阅读更应该是教育生活中不可或缺的一环。“以书之名”栏目致力于为幼儿教师挖掘好书,2023年推出了班级幼儿冲突管理、心理学视角关照幼小衔接,实习教师的成长必修课等主题书...
关键词：幼小衔接 幼儿教师 幼儿冲突 教师的成长 教育之美 铺路架桥 心理学视角 
谈“儿童视角下”的大班幼儿冲突解决策略
《幼儿100（教师版）》2023年第7期77-80,共4页余婉兮 
冲突是幼儿同伴交往中普遍存在的情况,教师在面对幼儿冲突时的态度和方法,对幼儿的身心健康以及社会交往发展都会产生一定的影响。大班幼儿已经形成了一定的自我意识和自主思想,在同伴间的交往冲突较小班、中班更为频繁、凸显。如何正...
关键词：大班幼儿 儿童视角 跟踪调研 社会交往 自我意识 幼儿冲突 冲突解决策略 正确面对 
自主性游戏中幼儿冲突的化解对策研究
《科幻画报》2023年第8期0220-0222,共3页李映雪 
幼儿园教育教学工作,是幼儿自身认知能力、社交能力 和独立能力等成长的基础,有着重要的实际教育意义,需 要教师加强重视。自主性游戏是一种强调发挥幼儿主体性, 让其在活动中发挥自主性的游戏活动方式,重视融合以人 为本理念,可以对其...
关键词：幼儿园 自主性游戏 幼儿冲突 冲突化解 
中班幼儿冲突解决策略初探——结合案例谈幼儿冲突解决方案
《生活教育》2022年第19期115-117,共3页韩丽 
幼儿的冲突在游戏和生活中是经常存在的,了解幼儿的认知发展、已有经验,结合案例、分析并提出有效的解决策略,帮助幼儿解决冲突同时也为他们的冲突解决积累经验,学习社会技能,学会与人相处。期望在未来的冲突解决中提出新的解决方案,如...
关键词：幼儿 冲突解决 策略分析 
幼儿冲突行为的原因及干预策略
《四川教育》2022年第21期38-38,共1页罗茜 
冲突行为是幼儿和同伴交往过程中频繁出现的互动形态,是幼儿交往的重要形式。教师有时只看见了幼儿冲突行为表面上呈现出的消极特点,如打架伤人,吵闹带来的不愉快等,而忽略了其中蕴含的深层价值。
关键词：深层价值 同伴交往 冲突行为 幼儿冲突 干预策略 幼儿交往 互动形态 
混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略被引量：1
《山西教育（幼教）》2022年第6期76-77,共2页何金秀 
混龄教育是指将不同年龄段的幼儿安排在一个班级共同学习和生活,并开展教育活动。相对于单一同龄群体,混龄群体中的同伴冲突更加明显。同伴冲突作为幼儿进行社会交往的一种非正常方式,对幼儿的社会性发展具有重要影响。在学前教育改革...
关键词：混龄教育 同伴冲突 创新探究 社会性发展 学前教育改革 幼儿健康 幼儿冲突 同龄群体 
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