混龄教育背景下的幼儿同伴冲突解决策略  

作　　者：何金秀 

机构地区：[1]张掖市民乐县洪水镇民族小学附属金贝贝幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2022年第6期76-77,共2页

摘　　要：混龄教育是指将不同年龄段的幼儿安排在一个班级共同学习和生活,并开展教育活动。相对于单一同龄群体,混龄群体中的同伴冲突更加明显。同伴冲突作为幼儿进行社会交往的一种非正常方式,对幼儿的社会性发展具有重要影响。在学前教育改革不断深入的背景下,教师应从幼儿冲突类型出发,切实发挥自身在幼儿发展过程中的调节作用,创新探究方法,妥善处理混龄教育过程中的幼儿同伴冲突,促进幼儿健康发展。

关 键 词：混龄教育 同伴冲突 创新探究 社会性发展 学前教育改革 幼儿健康 幼儿冲突 同龄群体 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]