用深度备课引领实验的深度学习——以一个经典电磁感应实验的“颠覆”现象为例  

Deep learning guided by deep lesson preparation,taking the "subversion" phenomenon of a classical electromagnetic induction experiment as an example

作　　者：丁佐建[1] 陶兆宝[1] Ding Zoujian;Tao Zhaobao

机构地区：[1]常州市第一中学,江苏213000

出　　处：《物理教学》2024年第6期22-24,6,共4页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“大概念视域下高中物理单元教学研究”(课题编号:2021JY14-L29)的阶段性研究成果。

摘　　要：以一个经典电磁感应实验中的“颠覆”现象为例,通过教师的深度备课,让“颠覆”现象价值重塑,实现对实验相关内容的深度学习,同时对该实验在教材中的编撰提出建议。

关 键 词：实验教学 深度备课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]