大单元教学设计的“四部曲”——以《锐角三角函数》为例  

作　　者：吴祎璠 

机构地区：[1]江苏省太仓市实验中学,215400

出　　处：《中学数学月刊》2024年第7期47-49,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省太仓市教育科学“十四五”规划2022年度课题“PBL模式下初中数学大单元教学设计研究”(L2022019)的阶段性研究成果。

摘　　要：以《锐角三角函数》为例,提供大单元教学设计的“四部曲”:基于核心素养,确定单元主题;注重知识体系,明晰教学目标;聚焦学生主体,分解任务情境;组织教学评价,实现教学评一致.

关 键 词：大单元教学 锐角三角函数 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]