社区教育工作者专业化发展的路径研究  

Research on the Path of Professional Development for Community Education Workers

作　　者：施健[1] Shi Jian

机构地区：[1]江苏开放大学社会教育处,江苏南京210036

出　　处：《广西开放大学学报》2024年第2期54-58,共5页Journal of Guangxi Open University

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏社区教育组织与机构的互补性构建”(编号:2020SJA0764);2022年度江苏省社科应用研究精品工程协同创新基地专项课题“社区教育助推社区治理的实践研究”(编号:22XTB-58);江苏基层社会治理研究协同创新基地研究成果。

摘　　要：近年来,我国广泛开展社区教育,加强社区教育机构及其网络建设。各地社区教育的活动开展数量、项目运行质量都有了提升,逐渐形成了各具特色的社区教育发展模式。作为社区教育发展的关键,社区教育工作者不仅承担着普及社区教育的基本职责,同时还肩负着落实终身教育理念、推进学习型社会建设的重要使命。因此,教育的不断发展,对社区教育工作者专业化素质的要求也不断提高。社区教育工作者在专业化水平、人员结构、评价机制等方面需要进一步提升,文章对此提出相应的对策,以促进社区教育项目开展水平与课程质量的提高。

关 键 词：社区教育工作者 专业化 提升策略 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]