课堂上的“节外生枝”  

The"Deliberately Complicate an Issue"in the Class

作　　者：陈晓明[1] Xiaoming Chen

机构地区：[1]安徽省宁国中学,242399

出　　处：《河北理科教学研究》2024年第2期48-52,共5页

摘　　要：一道难度不大的例题在课堂上引起热烈的讨论,经过进一步的探究得到许多意外收获.教师必须认真研究教材,真正做到“用教材教”,才能最终达到提高课堂教学实效和学生综合能力的效果.课堂上的“节外生枝”正是学生智慧的火花,是提升学生数学核心素养的载体.如果我们的课堂多一些“节外生枝”,或许会成就一番课堂上的别样精彩.

关 键 词：课堂 节外生枝 例题 探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]