数学教学中如何留给学生思考时间  

作　　者：刘建平 

机构地区：[1]河北省廊坊市文安县教育和体育局教研室,065800

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第7期108-109,共2页

摘　　要：作为有多年教书经验的人,如果问我在工作中何时能最好地展现我的价值,我会说就是站讲台的时光。面对充满活力和想法的学生,尤其是看到他们获取新知,对知识的渴望得到满足的时候,也正是我倍感欣慰之时。我一直认为,对于学生来说,掌握学习方法,比单纯获得知识更加重要。对教师来说,组织教学流程、指导学生,比平铺直叙讲知识更具有挑战性,需要付出更多精力。

关 键 词：教学流程 数学教学中 获取新知 掌握学习方法 教书 平铺直叙 讲台 挑战性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]