掌握学习方法

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浅谈小学数学练习课的设计策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期74-74,共1页李纪梅 
练习课是对新授课的延续,是对新知的巩固与延伸,是学生形成解题技巧、技能,掌握学习方法的主要途径。怎样设计练习课更有效,从而提高课堂效率,达到增质减负的目的呢?下面笔者结合自己的教学实践谈谈做法。
关键词：练习课 解题技巧 提高课堂效率 教学实践 设计策略 掌握学习方法 新授课 
“双减”政策下小学语文高效课堂教学策略
《师道（教研）》2024年第9期169-169,共1页黄美玲 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在实施建议中指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的。因此,教学革命文化题材...
关键词：小学语文高效课堂 教学策略 义务教育语文课程标准 积极的人生态度 提高语文能力 掌握学习方法 科学的思维方式 道德情操 
新课标背景下小学数学任务驱动模式要领
《数学大世界（上旬）》2024年第8期98-100,共3页周京晶 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)的全面实施,小学数学教学的要求有了进一步提升,即教师在传授基础知识的同时,还需引导学生掌握学习方法,培养自主学习能力。在这样的背景下,任务驱动教学模式逐渐成为教学领域...
关键词：任务驱动模式 小学数学 教学领域 任务驱动教学模式 新课标背景下 主流模式 培养自主学习能力 掌握学习方法 
数学教学中如何留给学生思考时间
《中小学数学（小学版）》2024年第7期108-109,共2页刘建平 
作为有多年教书经验的人,如果问我在工作中何时能最好地展现我的价值,我会说就是站讲台的时光。面对充满活力和想法的学生,尤其是看到他们获取新知,对知识的渴望得到满足的时候,也正是我倍感欣慰之时。我一直认为,对于学生来说,掌握学...
关键词：教学流程 数学教学中 获取新知 掌握学习方法 教书 平铺直叙 讲台 挑战性 
牢牢掌握习近平主席提倡的学习方法
《政工学刊》2024年第5期1-1,共1页常国亮 
重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统。推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实,切实以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,关键在于坚持科学的学习方法。对于党员干部“如何学”,习主席作出一系列重...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 以学 主题教育 掌握学习方法 党员干部 根本遵循 善于学习 正确方向 
大概念视角下的单元教学实践
《师道（教研）》2024年第4期53-53,共1页吴柳婵 
西藏自治区教育科学研究2022年度课题青年专项课题“基于整体性的西藏初中数学单元教学实践研究”(课题批准号:XZEDYP220108);中山市教育科研2022年度青年课题“初中数学单元整体教学的实践研究”(课题编号:C2022134)阶段性研究成果。
大概念亦称“大观念”或“核心观念”,指向具体知识背后更为本质、更为核心的概念或思想。坚持大概念视角,通过提取学科大概念,强化知识之间的联系,重视解决一般性的基本问题、提炼具有普适性的大观点和通法,促进提升学生的科学思维品...
关键词：单元教学设计 知识结构体系 分式方程 核心观念 整体框架 掌握学习方法 促进提升 强化知识 
历史学习的10种思维
《黄金时代（下半月）》2024年第2期64-66,共3页黄牧航 
《中外历史纲要》是广东省普通高中学业水平合格性考试的内容。两册《中外历史纲要》教材的内容非常厚重,相关优质配套练习题十分紧缺。如何高效完成《中外历史纲要》的学习备考,这是师生们都关心的问题。掌握学习方法、充分利用教材、...
关键词：中外历史 备考 思维方法 利用教材 高中学业水平 合格性考试 练习题 掌握学习方法 
加强数学语言与逻辑思维能力的培养被引量：1
《人民教育》2023年第23期79-79,共1页卢宏亮 
教师在教学过程中,不仅要让学生掌握书本上的知识,掌握学习方法和应用技巧,还要在教学中不断培育学生的学科核心素养。数学是每一名学生从小学入学就开始学习的主要学科,学生学习数学不应该只学到冰冷的数学符号、数学公式和数学定理,...
关键词：学科核心素养 数学符号 数学定理 数学思维 数学公式 应用技巧 掌握学习方法 思维能力的培养 
民族地区国家通用语言文字的推广和普及
《文化产业》2023年第33期49-51,共3页夏歌 
我国是一个多民族国家,56个民族共同生活。由于幅员辽阔,各地区的历史文化、风俗习惯存在差异,语言也存在差异。推广普及国家通用语言文字能够实现民族间的无障碍交流,这是民族融合发展的前提。基于此,为促进各地区经济协同发展,现从现...
关键词：推广普及 国家通用语言文字 多民族国家 企事业单位 经济协同发展 民族融合 掌握学习方法 无障碍交流 
《电力电子技术》课程建设与实践被引量：1
《中国电力教育》2023年第7期76-77,共2页郝瑞祥 
《电力电子技术》是一门理论与实践结合度强的专业基础课程,具有教学内容多、更新快、学习难度大等特点。在教学过程中需要通过引导、启发和督促相结合的方式,使学生逐步掌握学习方法,具备自主学习的能力。同时,通过开展创新教育、提供...
关键词：学习难度 《电力电子技术》 综合实践能力 理论与实践结合 建设与实践 掌握学习方法 教学内容 学生创新能力的培养 
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