提高语文能力

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“双减”政策下小学语文高效课堂教学策略
《师道（教研）》2024年第9期169-169,共1页黄美玲 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在实施建议中指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的。因此,教学革命文化题材...
关键词：小学语文高效课堂 教学策略 义务教育语文课程标准 积极的人生态度 提高语文能力 掌握学习方法 科学的思维方式 道德情操 
基于语文要素的大单元阅读教学策略研究
《语文世界（上旬刊）》2024年第2期66-67,共2页钱洁 
语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通...
关键词：语文综合素养 人文主题 统编教材 语文课程 大单元教学 阅读教学策略研究 提高语文能力 新课标 
“双主体”教学在初中语文教学中的应用--以《从百草园到三味书屋》为例
《河北教育（综合版）》2023年第3期45-47,共3页侯文杰 
随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的互动性和协同性日益引起教育实践工作者和教育理论研究者的关注。《语文教育蓝皮书:中国语文教育发展报告(2020)》指出,实践性是语文学科的重要特点,教师与学生应合作建立语文学习的情境,通...
关键词：中国语文教育 教育实践工作者 双主体 《从百草园到三味书屋》 教育理论研究者 基础教育课程改革 初中语文教学中 提高语文能力 
高中语文思维训练的特点与步骤
《中学语文教学参考》2021年第30期46-47,共2页王晓荣 
以往的教育理念认为,考试成绩是衡量高中学语文学习效果的重要标准。而新课程理念明确指出,想要真正使学生提高语文能力,关键是要让他们懂得如何有效通过语言文字来进行沟通。要想完成这一教学任务,就要培养学生的思维能力。为此,教师...
关键词：高中语文 新课程理念 思维训练 语言文字 教学任务 教育理念 学生的思维 提高语文能力 
加强阅读教学 提高语文能力
《陕西教育（教学）》2021年第7期95-96,共2页田金侠 
语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程。“书读百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”就是这个道理。“读”是学生学习语文最直接、最有效的方法,认认真真地读,本身就是...
关键词：下笔如有神 语言素材 语言文字运用 唐诗三百首 语文学科 阅读教学 读书破万卷 学习语文 
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
《福建教育研究》2021年第3期26-27,共2页林俊凰 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《关于提高农村小学中段阅读效率的研究》(课题编号:FJJKXB19-865)研究成果。
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的...
关键词：核心素养 因材施教 阅读体验 阅读兴趣 小学生课外阅读 兴趣与习惯 提高语文能力 学生的阅读 
双线并进,梯度实施--简谈统编本初中语文名著导读教学实施策略被引量：1
《语文教学与研究》2021年第11期58-61,共4页董淑瑷 
名著导读和课文教学是相辅相成,互为补充的,都是学生提高语文能力和人文素养的重要方式。但是在统编本的名著导读教学中,却出现了诸多问题,阻碍了名著导读教学的发展,无法完成名著导读教学任务,也难以达成教材编者的意图。
关键词：名著导读 初中语文 课文教学 统编本 教学任务 人文素养 双线并进 提高语文能力 
撷取书香,为农村小学生赋能
《河北教育（综合版）》2021年第4期50-51,共2页焦跃生 
《义务教育语文课程标准》明确规定:“小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)”,这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度对小学生提出的具体要求。但在实际中,小学生尤其是农村小学生的阅读现状并不乐观。
关键词：农村小学生 阅读现状 课外阅读 提高语文能力 优秀诗文 书香 学生知识面 
在教学中引导学生树立正确的价值观
《小学科学》2021年第1期50-50,共1页金刚 
《小学语文课程标准》指出:培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应该当作外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,...
关键词：熏陶感染 语文课堂教学 积极的人生态度 提高语文能力 掌握学习方法 道德情操 科学的思维方式 正确的价值观 
初中语文阅读教学模式如何做到创新被引量：1
《语文教学与研究》2020年第20期130-131,共2页胡宇誉 
结合实际,深入反思、认真倾听,注重初中生语文阅读习惯培养,积极扩展初中生思维,可解决初中生语文阅读困惑,解决教学难点,总结教学活动,寻求最佳的教学对策。良好的阅读可帮助我们增长语文见识、开拓语文视野、提高语文能力和提高人文素...
关键词：初中语文阅读教学 初中生语文 阅读习惯培养 教学难点 教学对策 提高语文能力 教学活动 如何做到 
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