阅读习惯培养

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“双减”之下学生阅读习惯养成的策略
《留学》2025年第4期64-64,共1页翟春景 
保定市教育科学研究“十四五”规划课题“‘双减’背景下农村小学生阅读习惯养成策略的研究”(立项编号:2402085)的研究成果之一。
阅读在中小学语文教学中占据核心地位,阅读习惯的养成是学生全面发展的重要根基,对其健康成长起着决定性作用。现如今,农村小学生的阅读习惯培养未得到应有的重视,家长对学生学习关注度低、阅读意识淡薄、课外阅读流于形式等问题严峻。...
关键词：中小学语文教学 小学生阅读 农村小学生 意识淡薄 阅读习惯培养 课外阅读 阅读习惯养成 习惯养成策略 
小学语文阅读习惯培养与阅读能力发展
《小学阅读指南（导学版）》2024年第12期18-20,共3页汪俊生 
小学语文阅读教育一直是语文教学中的重要组成部分。阅读是语文学科的核心,对学生的语言表达能力、思维能力和文化素养的培养具有重要意义。然而,部分学生的阅读兴趣逐渐下降,阅读能力不足。因此,如何培养学生良好的阅读习惯和提高阅读...
关键词：小学语文阅读 语言表达能力 习惯培养 思维能力 语文学科 语文教育 亟待解决的问题 阅读能力发展 
“双减”背景下初中生语文阅读习惯培养的策略
《视周刊》2024年第17期30-30,共1页苏琴 
阅读是初中语文教学中的重要一环,也是学生实现知识积累、拓展自身视野的重要内容。“双减”背景下对初中生培养语文阅读习惯,需要教师充分了解“双减”的教育理念,并以“双减”的教育理念为导向,通过营造良好氛围,激发学生阅读兴趣;指...
关键词：良好阅读习惯 课内阅读 阅读兴趣 教育理念 优化阅读教学 阅读习惯培养 学生阅读素养 指导阅读方法 
探究小学语文教学中的阅读习惯培养策略
《师道（教研）》2024年第8期110-110,共1页黄丽云 
语文教学的目标不仅仅是传授语言知识,更要培养学生的综合语言运用能力。而阅读作为语文学科的核心环节,不仅涉及到对文字的解读,更关乎对信息的理解和思考能力。在小学阶段,培养学生良好的阅读习惯是至关重要的,因为这将直接影响他们...
关键词：语文教学 综合语言运用能力 核心环节 阅读习惯培养 语文学科 阅读习惯的养成 小学语文教学中 小学阶段 
移动互联网时代下高职语文阅读习惯培养策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第6期0104-0107,共4页郭燕 
本文调查研究了移动互联网时代高职学生语文阅读习惯。首先强调了高职学生语文阅读习惯的重要性,分析了具体现状,包括阅读频率、首选内容类型、使用的设备,以及影响阅读习惯的因素。然后分析了数字干扰、时间管理问题以及对传统材料缺...
关键词：移动互联网时代 高职语文 阅读习惯 挑战 策略 
基于儿童立场的小学一年级阅读习惯培养的策略
《花溪》2024年第9期0084-0085,共2页陆慧 
《语文课程标准》明确指出,要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。阅读,其实是一种常规化的学习,就像我们吃饭、走路一样,在这个过程中是一种自我享受。
家园共育视角下幼儿早期阅读习惯培养策略探究
《新课程研究》2024年第4期117-119,共3页高亚男 
阅读不仅能让人增长见识、拓宽眼界、学习技能,而且可以陶冶情操、涵养心灵。学龄前幼儿正处于语言和思维发展的关键时期,此时教师采取有效的措施激发幼儿的阅读兴趣,有助于他们从小养成主动阅读、正确阅读的好习惯。文章从家园共育视角...
关键词：家园共育 幼儿早期阅读 阅读能力 习惯培养 
农村留守儿童阅读习惯培养实验探究
《基础教育研究》2024年第4期13-16,共4页彭倩 王家锋 林萌 周菁莹 吴忠洲 
重庆市儿童发展与教师教育研究中心2023年项目“重庆农村留守儿童阅读学习习惯培养试验探究”(JSJY2305);重庆师范大学第十五批大学生创业扶持基金“春苗”项目“阳光伴独——农村留守儿童阅读习惯培养行动”(CSCM2301)。
在重庆市慈善总会和重庆市儿童发展与教师教育研究中心的支持下,研究团队首先对重庆9个区县的451名农村留守儿童家长进行问卷调查,发现农村留守儿童的阅读时长明显不足,家庭书籍拥有量较少,阅读主要偏爱童话类,且他们的阅读习惯与父母...
关键词：农村留守儿童 阅读习惯 “七彩”阅读策略 
基于儿童立场的小学一年级阅读习惯培养的策略探究
《花溪》2024年第2期0016-0018,共3页陆慧 
一年级学生对世界充满好奇,通过阅读会帮助孩子认识五彩缤纷的世界,了解身边的一切美好事物。要从一年级开始培养阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。笔者从四个方面探讨了培养一年级阅读习惯的好方法。一是创设自由的读书时...
关键词：儿童立场 阅读习惯 策略 
“互联网+”背景下培养幼儿阅读习惯实践探究被引量：2
《科学咨询》2023年第24期241-243,共3页李彤 
二十世纪以来,我国信息技术得到极大发展,给人们生活工作带来便利,在教育方面,互联网的发展给学校、家庭、幼儿带来新的生机和挑战,教师和家长能从丰富的网络资源中汲取教育相关知识,也能通过互联网技术进行双向的家园共育,但在实际操作...
关键词：互联网 阅读习惯培养 家园共育 
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