王家锋

作品数：9被引量：16H指数：3
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供职机构：重庆师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：小学英语教师教师专业素质小学英语课堂用语人际意义研究更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《凯里学院学报》《科技信息》《语料库语言学》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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农村留守儿童阅读习惯培养实验探究
《基础教育研究》2024年第4期13-16,共4页彭倩 王家锋 林萌 周菁莹 吴忠洲 
重庆市儿童发展与教师教育研究中心2023年项目“重庆农村留守儿童阅读学习习惯培养试验探究”(JSJY2305);重庆师范大学第十五批大学生创业扶持基金“春苗”项目“阳光伴独——农村留守儿童阅读习惯培养行动”(CSCM2301)。
在重庆市慈善总会和重庆市儿童发展与教师教育研究中心的支持下,研究团队首先对重庆9个区县的451名农村留守儿童家长进行问卷调查,发现农村留守儿童的阅读时长明显不足,家庭书籍拥有量较少,阅读主要偏爱童话类,且他们的阅读习惯与父母...
关键词：农村留守儿童 阅读习惯 “七彩”阅读策略 
小学优秀教师课堂用语中疑问语气的言语功能及人际意义研究被引量：1
《上海教育科研》2022年第9期57-63,共7页王家锋 熊辉 
重庆市教委人文社科项目《小学教师话语人际功能探究》(编号:19SKGH041);重庆儿童发展与教师教育研究中心重点项目《小学教师话语人际意义研究》(编号:JSJY1801)的阶段性研究成果。
本研究以系统功能语言学理论为基础,对小学优秀教师课堂用语中疑问语气及言语功能进行了统计和分析,并在此基础上讨论了教师所表达的人际意义。研究发现:教师使用的大部分疑问语气用于提问功能,还使用疑问语气的隐喻实现陈述、命令和提...
关键词：小学优秀教师 疑问语气 言语功能 人际意义 
小学教师课堂用语情态及人际意义研究
《语料库语言学》2022年第1期38-53,162,共17页王家锋 肖开容 
2019年重庆市教委人文社科项目“小学教师话语人际功能探究”(19SKGH041)阶段性成果;2018年重庆市儿童发展与教师教育研究中心重点项目“小学教师话语人际意义研究”(JSJY1801)成果。
本研究以系统功能语言学情态理论为基础,结合汉语情态研究成果,从情态类别、情态值和情态隐喻三个维度对小学教师课堂用语的情态资源使用特征及人际意义等进行分析。研究发现:教师使用义务情态最多,情态较多服务于提问和命令的表达;教...
关键词：小学教师 课堂用语 情态 人际意义 
小学英语师范生专业素质观调查研究--以重庆师范大学为例
《海外英语》2021年第13期76-78,104,共4页王家锋 
重庆市儿童发展与教师教育研究中心基金资助项目“职前小学英语教师专业素质研究”(项目编号:JSJY1013)的阶段性成果。
通过对小学教育(英语)专业师范生专业素质观进行访谈和问卷调查发现:小学英语师范生大致能够认识到各类专业素质的重要性,但他们对二语习得知识的重要性认识程度不足;其自评数据显示,专业素质核心层中的内容模块水平一般,核心层中的加...
关键词：小学英语教师 师范生 专业素质观 
小学英语教师专业素质模块化体系探究被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第6期33-35,共3页王家锋 
重庆市小学教师教育研究中心基金资助项目<职前小学英语教师专业素质研究>(项目编号:JSJY1013)的阶段性成果
小学英语教师专业素质模块化体系由模块、模块层次和模块关系三大要素构成。模块的划分以模块的相对功能和模块关系为依据,各模块分属于核心层、支持层和外围层。体系内的主要模块关系包括内容模块与加工模块之间、原则模块与加工模块...
关键词：小学英语教师 专业素质 模块体系 
女性话语的风格被引量：5
《重庆职业技术学院学报》2007年第2期96-97,共2页王家锋 
女性与男性在话语风格上有很大差异。具有社会性别的女性的话语风格有四方面特点:话题选择的局限性、合作性、感情色彩强烈性以及礼貌性。这些特点与女性的社会地位以及社会对女性言行的期待和要求有关。
关键词：女性 话语 语言 风格 
谈标记理论对二语习得中母语迁移的阐释被引量：3
《凯里学院学报》2007年第2期98-100,共3页王家锋 
语言的标记性是制约二语习得中母语迁移的重要因素。标记性是以有标记和无标记为两极的连续体,并和语言的普遍性紧密联系。母语负迁移的发生受母语和二语标记关系的制约。虽然标记理论对母语正迁移还缺乏关注,但它对正迁移仍然有解释力...
关键词：标记 母语迁移 语言迁移 二语习得 
构建小学英语教师的素质体系初探被引量：3
《基础教育研究》2007年第1期31-33,共3页王家锋 
从2001年秋季以来，我国在小学开设英语课程已从部分城市和地区的试点发展到全国的绝大部分地区。根据《英语课程标准（实验稿）》的要求，基础教育阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形...
关键词：《英语课程标准(实验稿)》 素质体系 英语教师 小学 综合语言运用能力 基础教育阶段 自主学习能力 英语基础知识 
大学生英语元认知学习策略培训的设计
《科技信息》2006年第11期130-131,共2页王家锋 
元认知策略的使用与二语习得的成功有紧密联系。对大学生进行英语学习元认知策略培训可以促进其英语学习。培训中应加强大学生对条件性知识的掌握,主要采用结合式、长期性培训方式。培训的步骤为:(1)培训前的调查;(2)策略的选择;(3)动...
关键词：大学生 英语 元认知策略 培训设计 
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