“双主体”教学在初中语文教学中的应用--以《从百草园到三味书屋》为例  

作　　者：侯文杰 

机构地区：[1]怀来县沙城第四中学

出　　处：《河北教育（综合版）》2023年第3期45-47,共3页

摘　　要：随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的互动性和协同性日益引起教育实践工作者和教育理论研究者的关注。《语文教育蓝皮书:中国语文教育发展报告(2020)》指出,实践性是语文学科的重要特点,教师与学生应合作建立语文学习的情境,通过在多样化的实践活动中不断提高语文能力与综合素质。

关 键 词：中国语文教育 教育实践工作者 双主体 《从百草园到三味书屋》 教育理论研究者 基础教育课程改革 初中语文教学中 提高语文能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]