整体建构 深度探究 培育素养——“不等式的性质”的教学与反思  

作　　者：王广锋 张青云 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞中学松山湖学校,523808

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期42-44,共3页

基　　金：东莞市教育科研“十四五”规划课题《基于核心素养的初中数学单元整体教学的实践研究》(课题编号:2023GH084,主持人:王广锋)的阶段性研究成果.

摘　　要：在广东省教育研究院组织的教研活动中,笔者执教了《不等式的性质》的公开课,现将本节课的教学实践与思考予以分享,以飨读者。1.内容分析.本节课是人教版《数学》第九章第一节9.1.2不等式的性质的内容,它承接了等式的性质,让学生第一次经历不等式的等价变形,也经历了从“数”的大小关系到“式”的大小关系的转折,不等式的性质是解不等式的重要依据,因此它是不等式解法的核心内容之一,是本章的基础.

关 键 词：教育研究院 解不等式 不等式的性质 教研活动 公开课 《数学》 整体建构 等价变形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]