培养科学精神的教学实践及思考——以“菱形的判定”为例  

作　　者：张鹏升 郑梦堂 

机构地区：[1]海南省海口实验中学,570106 [2]中央民族大学附属中学海南陵水分校,572400

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期52-54,共3页

摘　　要：“菱形的判定”是华东师大版《数学(八年级下册)》第十九章第二节的内容,是在学习了菱形的性质后对菱形的进一步探索,是对平行四边形、矩形知识的进一步深化.教学中,以菱形的性质为知识的生长点,类比矩形的性质与判定,引导学生探索菱形的判定定理,不仅有助于培养学生的探究能力,对学生科学精神的培养也具有重要的意义。

关 键 词：平行四边形 探究能力 判定定理 实践及思考 科学精神的培养 菱形 生长点 华东师大版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]