“化简求值”小专题复习课教学思路  

作　　者：曹雪勇 

机构地区：[1]广东省广州市增城区新塘镇沙埔中学,511338

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期113-114,128,共3页

基　　金：广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2023年度课题“初中数学复习课深度学习教学策略研究”(课题编号:202214748)的研究成果.

摘　　要：复习课是教学中必不可缺少的一环节,担负着帮助学生巩固已学知识和深化应用的重任,是“温故而知新”、实现知识的“内化与创生”的重要举措.本文以“化简求值”小专题复习课教学为例,阐述运用“五环导学”的方式帮助学生复习的教学策略.

关 键 词：已学知识 求值 专题复习课 教学策略 温故而知新 化简 教学思路 深化应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]