基于探究性学习的高中数学教学策略分析  

作　　者：程波 

机构地区：[1]河南大学附属中学,河南开封475000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第7期35-37,共3页

摘　　要：探究性学习是高中数学教学中非常重要的学习方式之一.以往的高中数学教学方式单一,缺少合作性、探究性,不符合高中数学教学改革及发展的要求,也不利于高中阶段学生数学核心素养的培养.探究性学习的应用,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生的探究学习能力,从而达到提高学生学科核心素养及数学教学质量的目的.在新课程改革背景下,高中数学教师要善于搭建探究性学习支架,借助问题情境、师生互动、探究任务以及实践活动等为学生提供探究性学习平台,以提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进学生数学学科核心素养的发展.

关 键 词：探究性学习 高中数学 问题情境 探究任务 实践活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]