生活教育理念下的幼儿行为养成教育实践探析——以中班的礼仪教育为例  

作　　者：李秋玲 

机构地区：[1]安溪县第十一幼儿园,福建安溪362400

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第6期116-118,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：幼儿期是人生的启蒙阶段,是促进幼儿身心健康和培养优秀道德品质的重要时期。幼儿园以陶行知先生的生活教育理念为指导,秉承“以爱育爱、教学做合一、保教结合”原则,遵循儿童的天性和德育的养成规律,以一日生活活动、区域游戏、环境创设、户外活动、生活教育课程等为切入点,积极创设多元、适宜的活动环境,将行为养成教育与生活实践相结合,让幼儿在玩中学、在学中玩,在生活化、游戏化活动体验中学会生活、学会学习、学会做人、学会创造,最终达到培育完整儿童的育人目标。

关 键 词：生活教育 幼儿行为 生活即教育 行为养成教育 礼仪教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]