小学中高年级“习用”语文让核心素养落地  

作　　者：袁菲 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区教育发展中心

出　　处：《七彩语文》2024年第24期79-81,共3页

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划课题“基于大单元教学的‘习用’课堂教学策略案例研究”阶段性研究成果,课题编号:L/2022/035。

摘　　要：以核心素养为指向的语文教学,体现了新时期语文课程价值的要求。以“习用”为路径,通过课文的例子、具体的开放性问题,经过听说读写的探究实践,学生可以获得深层次的、可迁移的关键能力,并正确运用到文本情境或者生活情境中,解决真实存在的问题。

关 键 词：“习用”语文 教学情境 问题探究 情境迁移 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]