基于情境化教学构建物理观念的导学设计——以“机械能及其转化”教学片段为例  

作　　者：黄琪真 

机构地区：[1]广州市黄埔区玉泉学校,广东广州510000

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第17期13-16,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以“机械能及其转化”教学片段为例,通过设计层层递进的情境支架,搭建“唤醒观念-发展观念-强化观念-完善观念-迁移观念”五步走的培养路径,构建正确的“能量观念”,有效提升学生的物理学科核心素养。

关 键 词：物理观念 情境化教学 核心素养 机械能及其转化 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]