图象法应用于高中物理解题中的实践  

作　　者：林旭 

机构地区：[1]福建省莆田第四中学,351100

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第14期41-42,共2页

摘　　要：本文旨在通过案例分析,深入探索如何将图象法应用于高中物理的教学和问题解决中,从而帮助学生构建更加直观且清晰的物理概念,并加强他们解决实际物理问题的能力.

关 键 词：图象法 高中物理 解题教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]