新课标背景下高职英语课程思政建设的实践与优化策略探析  

作　　者：房宝娟[1] 

机构地区：[1]江苏商贸职业学院国际教育与交流学院,江苏南通226011

出　　处：《海外英语》2024年第12期207-209,共3页Overseas English

基　　金：2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题(项目编号:WYJZW-2022-20-0304)。

摘　　要：新时期的教育改革将立德树人作为教育的根本任务,据此实现各个学科育人体系的构建。对于高职英语课程而言,也应该在新课标的导向下,切实地将思政元素融入进去,实现高职英语课程思政系统的完善,这样才能够让学生在英语学习的过程中,实现多方面素养的发展。文章首先归纳新课标背景下高职英语课程思政的必要性,继而研判当前高职英语课程思政实践存在的问题,指出要能够从教学内容整合、教学方法优化、教学目标调整、教学评价优化等角度来改善,由此建立完善的高职英语课程思政实践优化机制。

关 键 词：新课标 高职英语 英语课程思政 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]