房宝娟

作品数：23被引量：51H指数：4
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发文领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
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新课标背景下高职英语课程思政建设的实践与优化策略探析
《海外英语》2024年第12期207-209,共3页房宝娟 
2022年度职业教育外语类课程与专业课程思政建设研究课题(项目编号:WYJZW-2022-20-0304)。
新时期的教育改革将立德树人作为教育的根本任务,据此实现各个学科育人体系的构建。对于高职英语课程而言,也应该在新课标的导向下,切实地将思政元素融入进去,实现高职英语课程思政系统的完善,这样才能够让学生在英语学习的过程中,实现...
关键词：新课标 高职英语 英语课程思政 
高职院校开放型人才培养现状与对策——以经贸类专业为例被引量：2
《中国职业技术教育》2023年第7期82-88,共7页邓珏 房宝娟 邓宏宝 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高职院校经贸类专业嵌入国际职业资格标准路径研究”(项目编号:2021SJA1687,主持人:邓珏)
以高水平对外开放推动高质量发展,需要深入实施科教兴国、人才强国战略。经贸类专业人才是加快建设贸易强国、培育我国国际与区域经济合作和竞争新优势的重要支撑,高职院校经贸类专业必须重视开放型人才培养。针对当前人才培养中存在问...
关键词：高职院校 经贸类专业 开放型人才 
文化差异背景下高职院校汉藏混合班“1+X”证书制度推广存在问题及对策研究
《湖南工业职业技术学院学报》2022年第3期91-93,106,共4页房宝娟 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“文化差异视角下内地高职院校西藏生教学实践探索”(项目编号:2019SJA1546)。
汉藏文化差异的存在影响着高职院校汉藏混合班课堂教学质量,一定程度上决定着“1+X”证书制度能否顺利实施。在汉藏混合班课堂教学中,任课教师要正视汉藏文化差异的存在,课堂教学中通过更新教学理念、转变教学模式,改革教学方法、促进...
关键词：文化差异 汉藏混合班 “1+X”证书 
职业院校实施“1+X”证书制度的现实困境与对策分析被引量：4
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第5期144-145,共2页房宝娟 
职业院校在实施"1+X"证书制度时面临着诸如参与主体单一、教学内容与实际岗位需求差距较大、校企合作产教融合不够、"双师型"师资短缺等困难。为顺利实施"1+X"证书制度,职业院校要积极推进多元主体,完善课程体系;需求导向,优化课程教学...
关键词：“1+X”证书制度 职业教育 创新 
产教融合视角下职业教育的现状与对策分析
《造纸装备及材料》2020年第2期178-179,共2页房宝娟 
深化产教融合、校企合作,是现阶段我国职业教育发展的核心。由于历史原因,我国职业教育产教融合现状并不令人满意。对此,需要加强政府顶层设计,给予产教融合政策支持;转换办学思路,进一步提高职业院校办学自主权;完善“双师型”师资培...
关键词：产教融合 职业教育 现状 对策 
基于英国现代学徒制的我国高职院校人才培养模式探析被引量：1
《延边教育学院学报》2019年第4期14-16,共3页房宝娟 
英国同我国对职业教育的态度较为相似,都曾注重学历教育轻视职业教育,但英国现代学徒制的创立,提升了职业教育地位、实现了职业教育与学历教育的等值沟通。我国高职院校深化校企合作,创新现代学徒制人才培养模式,需要以技能需求为切入口...
关键词：英国现代学徒制 高职院校 人才培养 
五年制和三年制高职学生英语学习现状分析研究——以江苏商贸职业学院为例
《校园英语》2019年第21期26-27,共2页房宝娟 
初中后的五年一贯制高职和高中后的三年制高职在一段时间内并存,由于多种因素的影响,两种学制的学生在英语教学中存在着诸多差异。正视差异的存在,分析研究差异存在的原因,在教学中因材施教,正确引导,有利于实现高职英语教学目标。
关键词：五年制高职生 三年制高职生 英语学习 差异 
基于微课的旅游英语翻转课堂教学设计
《学园》2018年第26期60-61,共2页唐明利 房宝娟 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高职旅游英语微课程的开发与应用研究”(B-b/2016/03/54)的阶段性成果
翻转课堂利用信息技术的手段,颠覆知识的传递和知识的内化过程。作为一种新型的教学模式,翻转课堂在国内已经掀起了教学改革浪潮。结合微课在旅游英语课程教学过程中的利用,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学实施步...
关键词：微课 翻转课堂 旅游英语 教学设计 
基于慕课混合式教学理念的商务英语函电教学设计实践研究——以报盘信函写作为例
《林区教学》2017年第6期54-56,共3页房宝娟 
慕课作为一种新型的教育模式，给传统课堂教学带来了很多机遇与挑战。基于慕课混合式教学理念的商务英语函电教学，能将优质在线课程资源与传统课堂教学内容有效融合，从而极大地扩大课堂容量，提升教学质量。
关键词：慕课 混合式教学 商务英语函电 教学设计 
基于微课的翻转课堂高职旅游英语教学有效性研究被引量：4
《教育现代化（电子版）》2016年第37期188-190,共3页范金平 房宝娟 
江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题:高职<旅游英语>微课开发与应用研究(XHDY2015051
基于微课的翻转课堂以微课为载体,颠倒了课内知识传递和课后知识内化的传统课堂教学模式。针对这一新型的教学模式,探究其教学有效性成为我们日益关注的问题。本文以该模式在高职旅游英语中的教学实践为例,构建个性化的教学有效性评价标...
关键词：微课 翻转课堂模式 教学有效性 
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