五年制高职生

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相关作者：梁杰孙科周建梅邵俭福徐欣更多>>
相关机构：江苏联合职业技术学院南京师范大学徐州生物工程职业技术学院北京信息职业技术学院更多>>
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五年制高职学生社会责任感的影响因素探究及对策
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0049-0052,共4页戎成 汪丽丽 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职学生社会责任感培养的实践研究”(立项编号ZYB48)的阶段性研究成果。
围绕五年制高职学生社会责任感的调查聚焦于苏州地区多所高职院校的在校学生及其家长,旨在通过分析五年制高职学生的社会责任感影响因素,为提升这一群体的社会责任感提出有效的培养路径。根据调查结果,深入剖析了影响五年制高职学生社...
关键词：五年制高职生 社会责任感 影响因素 分析 对策 
家校协同视域下五年制高职生心理危机预防与干预系统的构建研究
《品位·经典》2024年第11期151-154,共4页马彩云 
江苏省教育厅2022年度高校哲学社会科学研究思政专项课题“家校协同视域下五年制高职生心理危机预防与干预研究”(2022SJSZ0273)。
伴随教育体制改革的进一步深入,高职教育的快速发展为国家培育了更多优质的技术型人才。作为一个特殊的教育群体,五年制高职生处于学业压力与青春期交织的阶段,面临人际关系、身份认同以及职业规划等多重压力,更受教育背景、家庭环境以...
关键词：家校协同 五年制高职生 心理危机干预 
五年制高职生工匠精神贯通培养路径探究
《包头职业技术学院学报》2023年第4期89-92,共4页杨红艳 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于TKSE模式的校企‘双元’合作开发职业教育教材研究与实践”(2021SJGLX677)阶段性成果。
随着社会呼吁工匠精神的回归,五年制高职生作为职业教育人才贯通培养的主体,对其工匠精神的培育有助于高职院校落实立德树人的育人目标,促进五年制高职生的职业精神培养与其终身发展。由于认知偏差、学校劳动教育流于形式、校企合作进...
关键词：五年制高职生 工匠精神 贯通培养 
五年制高职生社会支持与积极心理资本的关系研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2023年第8期199-202,共4页孙艺铭 
本研究旨在探究五年制高职生社会支持与积极心理资本的关系。研究者在某高职院校随机抽取452名五年制高职生,采用社会支持评定量表和积极心理资本问卷测量其社会支持和心理资本水平并进行统计分析。研究发现,五年制高职生社会支持与积...
关键词：五年制高职生 社会支持 积极心理资本 关系 
论五年制高职生劳动观念培养的价值与实践路径被引量：2
《高等职业教育探索》2022年第2期13-18,66,共7页王晴 杨秋月 
2019年国家社科基金重点项目“新时代劳动教育的中国理论和中国探索”(AAA190012)。
培养学生正确的劳动观念既是其择业、从业、敬业的必要前提,也是社会主义核心价值观的内在要求。五年制高职院校的学生年龄跨度大、依赖性强、自律性弱,劳动观念的培育过程错综复杂。现阶段劳动观念培养上存在着体系不完善、过程不完整...
关键词：五年制 高职生 劳动观念 劳动教育 
重塑自信,阶梯发展——浅谈五年制高职生入校初期班级建设
《时代教育（中旬）》2021年第7期0243-0244,共2页蔡雪童 
学生的自知是自信的基石,而自信是学生进行自我教育,进而培养自立能力、完善自强人格的根本前提。制定班级建设方案时,需考虑到相关学情,循序渐进。只有让学生摆正心态,重塑自信,才能催生进取心,进而辅助学生的专业发展与人格养成,达到...
关键词：高职 德育 班级建设 
五年制高职生心理健康教育探讨
《产业与科技论坛》2021年第3期147-148,共2页杨青雅 
五年制高职生作为一个特殊群体,他们的心理健康状况不仅具有当代大学生普遍存在的问题,还具有一定的复杂性、多变性和独特性。作为高校思想政治工作者,加强心理异常学生的教育与管理,分析常见的心理异常表现形式及其诱因,提前做好预防...
关键词：五年制 高职生 心理健康教育 思想教育 
团体心理辅导对五年制高职生心理资本干预探究
《读天下（综合）》2020年第30期0003-0005,共3页刘钊 王建安 丁宝剑 
安康市2018科学技术研究发展项目(项目编号:2018AK04-04);安康职业技术学院2018年度院级科研项目(项目编号:AZJKY2018019)。
为了提升五年制高职生心理资本水平,本研究设计了一套团体辅导方案,并按照方案对五年制高职生心理资本进行干预。结果发现本团体心理辅导可以提升五年制高职生的心理资本水平,通过团体辅导干预之后,五年制高职生的心理资本总分及自我效...
关键词：心理资本 五年制高职生 团体心理辅导 
五年制高职生心理韧性现状调查及对策——基于积极心理学视角被引量：4
《邢台职业技术学院学报》2020年第4期40-45,共6页袁雯雯 
2019年福建省中青年教师科研项目计划立项课题——“健康中国视阈下艺术类高职院校心理健康教育模式改革研究”,项目编号:JAS19618。
为了考察五年制高职生心理韧性现状特点并基于积极心理学视角提出心理韧性提升对策,采用青少年心理韧性量表对222名五年制高职生实施问卷调查。结果表明:贫困与非贫困生在心理韧性及各因子得分上无显著差异。男生在目标关注、积极认知...
关键词：五年制 高职生 心理韧性 积极心理 对策 
五年制高职生心理健康现状调查研究
《精品》2020年第17期273-273,共1页赵志良 陈耘 
昆明铁道职业技术学院2019 年度院级课题《高职生心理健康现状调查研究——以昆明铁道职业技术学院为例》(课题编号:K201903S)研究成果之一。
使用SCL-90 对三年制高职生和五年制高职生进行施测,结果发现:(1)相较三年制高职生,五年制高职生的心理健康水平整体更低,在抑郁、敌对、偏执、其他及总分上达到显著差异。(2)五年制高职女生的心理健康水平整体低于男生,在人际关系敏感...
关键词：五年制高职生 心理健康 SCL-90 调查研究 
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