工程教育认证背景下高级语言程序设计实验环节教学改革研究  

作　　者：郭站稳 牟浴 谢玲 

机构地区：[1]遵义医科大学,贵州遵义563000

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第18期121-123,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：黔科平台人才(编号:[2021]1350-023);遵市科合项目(编号:HZ-2023-187)。

摘　　要：作为高校计算机专业的核心课程,高级语言程序设计(C语言程序设计)的教学质量对学生的专业成长具有决定性影响。本文深入分析了当前在工程教育专业认证背景下,C语言程序设计实验环节教学中存在的诸多挑战。文章从基于学生为中心的教学理念出发,对实验环节教学的内容、方法以及考核和反馈机制进行了全面的改革探索,旨在构建一套符合工程教育专业认证标准的实验环节教学方案。通过这些改革措施,可以实现教学方法的创新和学生学习成效的显著提升,为计算机专业教育提供了宝贵的实践经验和理论指导。

关 键 词：工程教育专业认证 高级语言程序设计 实验教学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]