民航飞机结构修理专业学生培养质量环节主体责任模式分析  

作　　者：徐红波[1] 路玲[2] 叶宝玉[1] 李家宇[1] 龚友根[1] 

机构地区：[1]广州民航职业技术学院飞机维修工程学院 [2]广州民航职业技术学院航空港管理学院

出　　处：《内江科技》2024年第4期121-122,共2页

基　　金：广东省教育厅特色创新项目(项目编号:2019-GKTSCX003);中国商业技师协会项目(项目编号:ZGSYJS-XH20230030);校级质量工程项目(项目编号:JG202310)。

摘　　要：以民航飞机结构修理专业为例,提出将培养学生涉及到的多个环节合并成一个有效的主体责任模式,解决专业培养规格不明确、职业教育企业主体缺失和教学资源不足等问题,促进产教融合,提升人才培养质量。

关 键 词：产教融合 主体缺失 教学资源 主体责任 学生培养质量 培养规格 飞机结构修理 职业教育企业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] V267-4[文化科学—教育学]