规范 发展 创新——苏派教育理念下初中物理实验室内的建设与管理  

作　　者：李进 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学仙林学校初中部,江苏南京210018

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第6期1-3,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“‘双减’背景下初中物理实践类作业优化与实施的研究”,编号:LXD/2021/17。

摘　　要：实验教学在初中物理教学中处于基础地位,实验优化与管理工作尤其重要,实验教学和实验室建设及管理工作中有许多值得深入探讨的问题。苏派教育理念主要体现在苏科版教材和中学物理实验室建设上,江苏地区的教师在该理念指导下不断探索,形成了一套富有特色的初中物理实验优化与管理策略。简述了苏派物理教育理念,从规范、发展和创新三个方面对中学物理实验室建设和管理工作进行了详细的阐述。

关 键 词：苏派教育理念 中学物理 实验教育 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]