应用型本科院校教师评价机制的创新性研究——以南京师范大学中北学院为例  

作　　者：唐邢晓雪 

机构地区：[1]南京师范大学中北学院,江苏南京210046

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第7期119-128,共10页University

基　　金：2022年江苏高校哲学社会科学一般项目“‘破五唯’背景下应用型本科院校师资队伍建设路径研究”(项目编号:2022SJYB2260)研究成果之一。

摘　　要：文章结合南京师范大学中北学院教师评价机制改革,分析应用型本科院校教师评价机制的不足,开拓应用型本科院校评价机制的创新性思路,从师德师风、专业技术职务、教师岗位聘用、双师型四个方面出发积极探索适用于应用型本科院校的教师评价机制,尝试构建多元化的教师评价体系,合理优化教师评价指标,确保教师评价机制科学化、规范化,有效推动应用型本科院校师资力量的建设。

关 键 词：应用型本科院校 教师评价机制 评价体系 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]