小学教师如何选择适合自己的研究课题  

作　　者：李庭辉 

机构地区：[1]昆明市教育科学研究院

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第6期43-45,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：随着教育改革的不断深入和教师专业发展的需求不断提高,越来越多的教师意识到课题研究的重要性。小学教师课题研究的选题作为课题研究的起始阶段,对整个研究过程具有深远的影响。一个好的选题能够为后续的课题研究提供清晰的方向和目标,使研究者在研究过程中少走弯路、避免无效劳动。相反,如果不知道如何选题,选题不当,可能会导致找不到适合自己的研究方向和选题,偏离研究目标,研究进度受阻甚至研究失败等后果。因此,如何选题成为小学教师面临的重要任务。

关 键 词：小学教师 教师专业发展 起始阶段 无效劳动 教师意识 研究进度 选题 研究课题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]