基于叙述、理解与解释的史料研习活动——以“太祖之死”为例  

作　　者：韩凯璇 

机构地区：[1]山东省青岛第一中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第6期19-21,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：史料研习是涵养学生历史学科核心素养的综合性训练,历史叙述、历史理解和历史解释是践行史料研习活动的有效路径。通过“太祖之死”的史料研习案例,引导学生从史料互证的角度辨析不同历史叙述的真伪,思考不同历史叙述产生的原因,探寻历史真相,全面、客观地生成自己的历史叙述、历史理解与历史解释,掌握运用史料的科学方法,涵养历史学科核心素养。

关 键 词：历史叙述 历史理解 历史解释 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]