教育定量研究范式:价值、困境与创新路径  

作　　者：王攀峰 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第11期15-15,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、教育定量研究范式发展的应然价值。(一)提升教育研究科学化的关键。(二)引领教育高质量发展的工具。以量化测评助推教育高质量发展工作具有重要意义,主要表现在如下几个方面:第一,明确教育现象和问题的关键特征。第二,测评教育过程的质量及育人效果。第三,基于数据进行科学预测与制定教育政策。(三)适应教育数字化转型需要的必然趋势。一方面,教育数字化转型为教育定量研究范式的发展带来了更多的机遇。另一方面,教育数字化转型对教育定量研究范式的发展带来了挑战。

关 键 词：数字化转型 育人效果 量化测评 应然价值 定量研究范式 科学预测 引领教育 关键特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]