论点摘编  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第11期19-19,F0004,共2页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：从“陌生人”到“共同体”:高校导生关系的转向。金明飞等在《研究生教育研究》2024年第2期撰文指出,实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利已计算致使利益排斥等问题。导生陌生人关系的共同体转向是当前我国研究生教育高质量发展的必须。作为学术范畴,导生共同体立足现实情境和共同体思想资源、超越单一模式和传统教育人性假设,以“导生复合共同体”样态呈现,是差异的、学术的、利益的和成长的“四重交互共同体”。

关 键 词：研究生教育 导生 现实情境 学术范畴 论点摘编 单一模式 人性假设 理性异化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]