纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——从“课程理解”到“教学落地”  

作　　者：李维明 

机构地区：[1]四川省教育科学研究院

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第14期57-59,共3页China Information Technology Education

摘　　要：自《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布以来,对信息科技的“课程理解”“课程教学”如何理解一直都是官方及坊间的热门话题。这门课的“教学”需要“理解”些什么?从“理解”到“教学”的“落地”距离有多远?本文进行了具体阐述。

关 键 词：信息科技 课标 课程理解 教学落地 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]