初中语文整体性阅读教学建构思路分析  

作　　者：饶佳 

机构地区：[1]上饶市信州区教育体育局,江西上饶334000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第26期16-18,共3页

摘　　要：初中是学生学习的重要阶段,整体性阅读有助于学生快速获取信息。教师以整体性阅读为纽带,能引导学生找到阅读方向和乐趣,提升阅读能力。文章从五个方面阐述初中语文整体性阅读教学建构思路:一是从单篇到单元构建阅读路线;二是从课内拓展到课外,扩大阅读范围;三是从整体回归整体,促进阅读整体性;四是从文本到生活,联系阅读与生活;五是从理解升级到鉴赏,提升阅读能力。文章旨在为相关教育工作者提供参考,促进初中语文整体性阅读教学的发展。

关 键 词：初中语文 整体性阅读 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]