小学语文课堂中角色扮演活动提升学生语言表达能力的案例研究  

作　　者：刘鑫华 

机构地区：[1]莒县刘官庄镇中心小学,山东日照276512

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第26期31-33,共3页

摘　　要：语言表达能力是小学语文教学的重点培养目标之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程要让学生“热爱并有效地运用祖国语言文字进行交流沟通,表情达意,用语言认识世界,用语言思考”。然而,传统的语文教学方式较为单一,学生缺乏表达的机会和情境。教师将角色扮演引入语文课堂,让学生在模拟的情境中学习运用语言,可以有效提高学生的语言表达能力。文章以统编版六年级语文上册《开国大典》一课为例,探究角色扮演活动在小学语文教学中的作用和应用策略,以期为小学语文教学提供参考。

关 键 词：小学语文 角色扮演 语言表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]