“双减”背景下初中历史课堂导入法的运用研究  

作　　者：林建强 

机构地区：[1]福建省武平县帽村初级中学,福建龙岩364306

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第26期127-129,共3页

摘　　要：“双减”政策的推行,目的是通过加强学校教育,提高课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课业负担,从而提升学生的综合素养,构建教育良好生态。从初中历史教学角度来看,历史教学的导入环节对课堂教学质量有重要影响,导入环节影响学生的学习兴趣、关注度及好奇心的发展,针对初中历史课堂导入方式进行深入研究可以更好地提升历史教学质量。初中历史课堂教学进行中,需要遵循“双减”教学原则,对传统教学模式进行改变,突出学生在教学中的主体部分,要根据学生特点设置教学导入方式,进而达到提高教学质量的目标。

关 键 词：“双减”政策 初中历史教学 课堂导入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]