新课标下初中历史课堂教学中的设问技巧探究  

作　　者：高守娟 

机构地区：[1]贵州省大方县理化中学,贵州毕节551608

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第26期130-132,共3页

摘　　要：新课标是基于当前教育发展理念建立起来的,其教学课程的安排和具体的教学内容,与当前的教育理念相符。在这样的教育背景下,教师要充分按照新课标的要求,改变原有的课堂教学内容,才能最终保证新课标的实施,提升课堂效率。初中历史学科在初中课程体系中占据举足轻重的地位。教师通过变革历史课堂教学模式,将设问技巧视为课堂优化的重要途径,加以实践与研究,有助于提升初中历史教学效益,助力学生构建全面的历史观念,培养学科核心素养,从而发挥积极影响。文章针对新课标下初中历史课堂教学中的设问技巧进行探究,为今后初中历史课堂教学的发展提供参考和借鉴。

关 键 词：新课标 历史课堂 课堂设问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]